语言艺术人工智能

编写有目的的 AI 提示

通过当代的例子，包括技术

由 Prompt AI 工程师使用

（适应不同等级）

通过书面的 AI 提示，用户可以指示 Chat GPT 等 AI 聊天机器人生成有用的响应。为了收到有用的响应，任何用户都必须以 AI 聊天机器人能够清楚理解要求的方式设计这些提示，以便它能够以最佳输出做出响应。

当我们担任 AI 提示工程师时，我们了解到与 AI 的互动以及这些互动的结果与我们措辞和构建提示的方式密切相关。这就像和机器人说话一样。麻省理工学院 STS 教学与学习技术很好地表达了这一点：

“你可以将 ChatGPT 之类的生成式 AI 工具视为“你用文字编程的机器”。 (Mollick，2023 年)。“你的 AI 交互和输出质量很大程度上取决于你如何措辞提示。”

随着人工智能越来越多地融入学生的生活，他们必须掌握与聊天机器人互动并有效利用聊天机器人的技能。我们将不断调整课程以适应人工智能的发展，让学生能够与人工智能竞争并管理人工智能。

我们在教学过程中发现，学生们写提示的方式就像使用普通搜索引擎一样。结果，他们的提示太短太模糊，导致结果不理想。或者学生因为兴奋或想尽快获取信息而失去耐心，导致提示仓促且不恰当。

在这门激动人心的课程中，AI 课程的学生将学习如何编写有目的的 AI 提示，并将体验编写出色的 AI 提示的好处。他们将通过创建目前用于训练现实世界中的 AI 聊天机器人的类似且适合年级的提示，进一步实际了解 AI 的幕后情况。

在每节课中，我们都会向学生介绍数学、科学、英语、艺术等不同课程科目的好的和坏的提示示例。他们将从特异性、细节、结构和印刷错误等方面分析这些提示。